大学院科目：年少者日本語教育理論研究
本講義のねらい
本講義は，国内外の初等・中等教育レベルの学習者を対象にした日本語教育について考える。前半は，JSLとしての日本語教育の理念と方法について，また，後半ではJFLとしての日本語教育の理念と方法について考える。
授業の予定・課題（提出締め切り：日付は2006年度参考）
- 4月17日 ガイダンス
- 4月24日 日本語教育と年少者日本語教育
- 5月1日 J.Cummins & M.Swain (1)（英文文献） レポートA（5月15日）
- 5月8日 J.Cummins & M.Swain (2)（英文文献）
- 5月15日 日本語指導の実際（初期指導・適応指導）
- 5月22日 日本語指導の実際（教科指導）
- 5月29日 母語教育と母語維持，アイデンティティ
- 6月5日 支援ネットワーク，国際理解教育
- 6月12日 オーストラリアの言語教育政策（英文文献） レポートB （6月12日）
- 6月19日 多文化主義とLOTE政策
- 6月26日 日本語教育の教授法と教材開発
- 7月 3日 海外で日本語・日本文化を教えること レポートC （7月3日）
- 7月10日 個人発表(1)
- 7月17日 個人発表(2)＋まとめ レポートD （7月24日）
課題について
5月，3.，4.に英文資料の報告を担当した人はレポートAを提出しなくてもよい。
6月，9.に英文資料の報告を担当した人はレポートBを提出しなくてもよい。
評価について
レポートABC（20％×3＝60％）
個人発表（10％）
レポートD（30％）
