文脈化・個人化・教材化・レベル適正化・「働きかける表現」・「語る表現」の参考文献
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川口によるもの
- 川口義一（1996）．日本語指導の文脈化『日本語教育・異文化間コミュニケーション』北海道国際交流センター．
- 川口義一（1998a）．許可求め／与え表現の文脈化『早稲田大学大学院文学研究科 紀要』43(3)．
- 川口義一（1998b）．意味記述の教材化 ― 『基礎日本語辞典』のナラの記述を例として『早稲田大学日本語教育研究センター 紀要』11．
- 川口義一（1998c）．初中級文法指導の文脈化『AJALT』21．
- 蒲谷宏・川口義一・坂本恵（1998）『敬語表現』大修館書店．
- 川口義一（1999）．文型記述の教材化 ― 『教師と学習者のための日本語文型辞典』の「ナラ」記述の文脈化『日本語と日本語教育』明治書院．
- 川口義一（2000a）．ナラ表現の「文脈化」と「教材化」『早稲田大学日本語教育研究センター 紀要』13．
- 川口義一（2000b）．初級教科書の「ナラ表現」『講座日本語教育（早稲田大学日本語教育研究センター）』36．
- 川口義一（2001）．学習項目の「文脈化」と「レベル適正化」（講演文字化資料）『ヨーロッパ日本語教育』6．
- 川口義一（2002）．「文脈化」による応用日本語研究 ― 文法項目の提出順再考『早稲田日本語研究』11，57-63．［PDF］
- 川口義一（2003a）．「文脈化」による文法項目の提出順再考 ― 条件表現を例として『ヨーロッパ日本語教育』7，119-126．［PDF］
- 川口義一（2003b）．表現類型論から見た機能の概念 ― 「働きかける表現」の提唱『講座日本語教育（早稲田大学日本語教育研究センター）』39，29-41．［PDF］
- 川口義一（2004a）．学習者のための表現文法 ― 「文脈化」による「働きかける表現」と「語る表現」の教育『AJALT』27，29-33．［PDF］
- 川口義一（2004b）．表現教育と文法指導の融合 ― 「働きかける表現」と「語る表現」から見た初級文法『ジャーナルCAJLE』6．57-70．［PDF］
- 川口義一（2004c）．文法はいかにして会話に近づくか ― 「働きかける表現」と「語る表現」のための指導『フランス日本語教育』2，110-121．［PDF］
- 川口義一（2005a）．日本語教科書における「会話」とは何か ― ある「本文会話」批判『早稲田大学日本語教育研究』6，1-14．［PDF］
- 川口義一（2005b）．表現教育への道程 ― 「語る表現」はいかにして生まれたか『講座日本語教育（早稲田大学日本語研究教育センター）』41，1-17．［PDF］
そのほか
- 縫部義憲（2001a）．『日本語教育学入門』瀝々社．
- 縫部義憲（2001b）．『日本語教師のための外国語教育学 ― ホリスティック・アプローチとカリキュラム・デザイン』風間書房．
- 細川英雄（2002）．『日本語教育は何を目指すか ― 言語文化活動の理論と実践』明石書店．