研究室メンバーによる論文

当研究室，博士後期課程のメンバーによる，査読誌採用論文の全文を公開しています。なお，引用・参照の際は，必ず本誌を参照の上，該当ページ数等をご確認ください。

遠藤直子

  • 遠藤直子（2010）．初級文型を用いた表現教育 ― 中級レベル口頭表現クラスにおける「ミニドラマ」の実践を通して『日本語／日本語教育』1，31-47．［概要］［DOWNLOAD: PDF］
  • 遠藤直子（2010）．インタビュー形式の発話における日本語学習者の義務表現使用について ―「初級文型の硬直化」の観点から『早稲田日本語教育学』7，83-95．http://hdl.handle.net/2065/29808
  • 遠藤直子（2009）．「忠告表現」の内容と形式を決定する「文脈ニーズ」 ― 第三者の存在という要素『待遇コミュニケーション研究』6，49-64．［DOWNLOAD: PDF］
  • 遠藤直子（2008）．「文脈ニーズの察知」による待遇表現 ― 「文脈スキャニング仮説」『社会言語科学』11(1)，91-102．［DOWNLOAD: PDF］
  • 遠藤直子（2008）．日本語学習者による初級文型～テモイイのとらえ方について ― 「初級文型の硬直化」の問題から『日本語教育』137，21-30．［DOWNLOAD: PDF］
  • 遠藤直子（2006）．学習場面における教師発話，学習者発話の中の「くり返し」の機能について ― 2005年度秋学期「日本語教育実践研究(3)」報告『早稲田大学日本語教育実践研究』4，43-54．http://hdl.handle.net/2065/5786
  • 遠藤直子（2006）．「初級文型の硬直化」を防ぐために ― ～テモイイ文型を例として『日本語文法』6(1)，72-87．［DOWNLOAD: PDF］

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粟飯原志宣

  • 粟飯原志宣（2009）．ビジネス接触場面における日本語母語話者と学習者に生じる問題 ― 海外で日本語を使用する日本語母語話者の視点を探る『間谷論集』3，49-77．［DOWNLOAD: PDF］
  • 粟飯原志宣（2009）．ビジネス日本語担当者に求められる役割 ― 求められるものはビジネス経験か．Journal CAJLE（カナダ日本語教育振興会），10，43-65．［DOWNLOAD: PDF］

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佐藤尚子

  • 佐藤尚子（2009）．論説文に現れるシテイル文型・シテアル文型について ― 大学入門期の教科書を分析対象として．张威, 山冈政纪 (编)『日语动词及相关研究（日語動詞及相関研究）』（pp. 412-420）北京：外语教学与研究．［DOWNLOAD: PDF］
  • 佐藤尚子，木原郁子（2009）．「文章表現演習」における日本人学生の変容 ― グループでの話し合いを通して『国際教育』2，1-8．http://www.international.chiba-u.ac.jp/library.html#library-d［DOWNLOAD: PDF］

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木原郁子

  • 木原郁子（2010）．話し合いの進行に関わるメタ言語表現 ― 参加者の相互関係の観点から『일본문화연구（日本文化研究：東アジア日本学会）』34，485-502．［DOWNLOAD: PDF］
  • 木原郁子（2010）．「話し合い」の談話における提案と提案理由の展開『早稲田日本語研究』19，37-48．［DOWNLOAD: PDF］
  • 佐藤尚子，木原郁子（2009）．「文章表現演習」における日本人学生の変容 ― グループでの話し合いを通して『国際教育』2，1-8．［DOWNLOAD: PDF］

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程焱（テイ・エン：Cheng Yan）

  • 程焱（2011）．“应该”と“了”との共起について『日中言語対照研究論集』13，59-72．［DOWNLAD: PDF］
  • 程焱（2010）．日本語のハズダに対応する中国語表現について《汉日语言对比研究论丛》1，110-123．［DOWNLAD: PDF］
  • 程焱（2009）．日本語の助動詞「ベキダ」と中国語の能願動詞“应该” ― 意味的対応関係と人称制限問題を中心に『日中言語研究と日本語教育』2，63-73．［DOWNLAD: PDF］※应该は「應該」の簡体字
  • 程焱（2009）．能願動詞“应该”に対応する日本語表現について『日中言語対照研究論集』11，137-151．［DOWNLAD: PDF］

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平畑奈美

太田陽子

  • 太田陽子（2007）．会話作成タスクにみるハズダの学習上の問題点 ― 適切な運用のために必要な文法記述を考える『日本語論叢 ― 岩淵匡先生退職記念』特別号，303-315．［DOWNLOAD: PDF］
  • 太田陽子（2006）．文型の「意味」と誤用訂正 ― 「空が曇っているから、雨が降るはずです」はなぜおかしいか『講座日本語教育』42，82-102．［DOWNLOAD: PDF］
  • 太田陽子（2005）．文脈から見たハズダの機能『日本語教育』126，114-123．［DOWNLOAD: PDF］
  • 太田陽子（2004）．文型指導における「文脈欠如」の問題点 ― 日本語教科書におけるハズダの導入・練習を例に『早稲田大学日本語研究教育センター紀要』17，53-69．［DOWNLOAD: PDF］

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藤城浩子

  • 藤城浩子（2007）．ノダによる「強調」「やわらげ」の内実『日本語文法』7(2)，171-187．［DOWNLOAD: PDF］
  • 藤城浩子（2006）．-キリ，-ママ，-ッパナシ ― その基本義と提示方法『早稲田大学日本語教育研究』8，107-121．［DOWNLOAD: PDF］
  • 藤城浩子（1997）．「判断のモダリティ」についての一考察『日本語教育』92，153-164．［DOWNLOAD: PDF］
  • 藤城浩子（1996）．シテイタのもう一つの機能 ― 感知の視点を表すシテイタ『日本語教育』88，1-12．［DOWNLOAD: PDF］

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三上京子

  • 三上京子（2006）．日本語の擬音語・擬態語における意味の拡張 ― 痕跡的認知・予期的認知の観点から『日語日文學硏究』57，199-217．［DOWNLOAD: PDF］
  • 三上京子（2004）．初級から教えるオノマトペ ― 基本オノマトペの選定とその教材開発に向けて『ヨーロッパ日本語教育』9，163-168．［DOWNLOAD: PDF］
  • 三上京子（2003）．上級教材に見られるオノマトペ ― 統語的特徴の分析と指導の観点『早稲田日本語教育研究』2，193-209．［DOWNLOAD: PDF］

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姜 美善

  • 姜 美善（2006）．「－テクル」「a/oe+oda」の日韓対照 ― 本動詞からの意味拡張を中心に『早稲田日本語教育研究』8，13-22．［DOWNLOAD: PDF］

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崔 廷珉

  • 崔 廷珉（2005）．日・韓漢字字体の相違による問題点 ― 韓国人日本語学習者向けの効果的な漢字指導を目指して『国語学　研究と資料』28，25-36．［DOWNLOAD: PDF］

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