2005年度4月入学：9期生

山本玲

経歴

2007年3月～
仁川外国語高等学校　日本語専任教師
2007年3月
早稲田大学大学院日本語教育研究科　修士課程　修了

研究テーマ

日本語教育における異文化間理解，海外中等教育における日本語教育

学位論文

  • 山本玲（2007）．『日本語教育における「情報」の受容と展開』早稲田大学大学院日本語教育研究科修士論文（未公刊）．

論文

  • 山本玲（2009）．「他者理解」を目指した日本語表現活動 ― 韓国・外国語高校における実践『日本語教育研究（韓国日語教育学会）』17．
  • 山本玲（2007）．「教室の言語教育観」と「教師の言語教育観」との突き合せと問い直し『早稲田大学日本語教育実践研究』6．（http://hdl.handle.net/2065/26587）
  • 山本玲（2006）．言語教育において「声をあげること」を展開することの意味をめぐって『言語文化教育研究（早稲田大学大学院日本語教育研究科言語文化教育研究室）』3.
  • 山本玲（2005a）．言語教育における異文化間理解能力の育成『言語文化教育研究（早稲田大学大学院日本語教育研究科言語文化教育研究室）』3．
  • 山本玲（2005b）．「自分の問題として捉える」ことの意義 ― 私にとって総合活動型日本語教育とは『早稲田大学日本語教育実践研究』3．（http://hdl.handle.net/2065/3655）

学会発表

  • 山本玲（2010年5月）．「『日本文化』を批判的に理解する ― 韓国・外国語高校における実践」韓国日語教育学会．
  • 山本玲（2009年5月）．「写真を使った日本語表現活動 ― 韓国・外国語高校における実践から見えたこと」韓国日語教育学会．
  • 山本玲，横倉真弥（2007年3月）．「活動型日本語クラスにおける日本語支援のあり方について ― 学習者と教師の相互作用の観点から」早稲田大学日本語教育学会．
  • 山本玲・横倉真弥（2007年3月）．「活動型日本語クラスにおける日本語支援のあり方について ― 学習者と教師の相互作用の観点から」早稲田大学日本語教育学会．

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