アンドラハーノフ・アレクサンダー
研究テーマ
日本語教育・言語教育におけるクリティカル・リテラシー，メディア・リテラシー
学位論文
- アンドラハーノフ，A.（2005）．『日本語教育においてメディア・リテラシーが果たし得る役割 ― 学習者に〈現実〉と結びついた社会と文化の実現のための懸け橋を』早稲田大学日本語教育研究科修士論文（未公刊）．
論文
- アンドラハーノフ，A．（2006）．日本語教育における「クリティカル・リテラシー」の序論 ― 批判性・創造性の実現にむけたメディア・リテラシー論の可能性と限界『WEB版リテラシーズ』3（2）．
- アンドラハーノフ，A.（2004）．日本語教育におけるメディア・リテラシーの可能性『言語文化教育研究（早稲田大学大学院日本語教育研究科言語文化教育研究室）』1．
発表
- アンドラハーノフ，A．・熊谷由理（2007．3）．「リテラシー ― 知識伝達から批判・創造能力の育成へ向けて（Literacy: Towards developing critical and creative language practices）」アメリカ日本語教師会セミナー2007［ATJ Seminar 2007］．
- アンドラハーノフ，A.（2006．6）．「クリティカル・リテラシー涵養を目指す日本語教育におけるメディア・リテラシー的アプローチ ― 理論的枠組み，実践への道」言語文化教育研究会．
- アンドラハーノフ，A.（2005．9）．「日本語教育においてメディア・リテラシーが果たし得る役割 ― 学習者の〈現実〉と結びついた社会と文化への創造・参画能力の実現に向けて」早稲田大学日本語教育学会．
翻訳
- バイラム，M. アンドラハーノフ，A.（訳）（2005）．異文化的観点からの言語学習，言語教授，政治性，教育に関する一考察『講座 日本語教育』早稲田大学日本語研究教育センター．